Como a criança pensa

Oi pessoal.

Achei muito interessante esta reportagem da Nova Escola de set/2011, do médico, psicólogo, filósofo e educador francês Henri Wallon, que nos mostra o conceito de sincretismo e como os pequenos mesclam realidade e imaginação. Wallon diz que o termo sincretismo se refere à principal característica do pensamento da criança: a ausência de diferenciação entre os elementos - as informações que ela recebe do meio, as experiências pessoais e as fantasias se misturam. O sincretismo corresponde a um momento da evolução do pensamento humano e possui uma lógica própria, diferente daquela observada na fase adulta, que é marcada pela categorização.

Ao conversar com crianças pequenas, é comum ouvir frases curiosas. Se você pergunta, por exemplo, por que a Lua aparece à noite, uma responde que "ela queria estar sempre de dia, mas brigou com o Sol", outra diz que "as estrelas resolveram quem ficava de dia e quem ficava de noite" e assim por diante. Esse jeito de pensar, que  por vezes parece não ter lógica para os  mais crescidos, é chamado de pensamento sincrético e é natural da infância.

Sincretizar quer dizer reunir, e é isso que os pequenos fazem - ao tentar explicar as coisas, eles misturam realidade e fantasia sem distinção. Embaralham todas as ideias em um mesmo plano e veem o mundo de forma global e generalizada.

O que se quer dizer é que se precisa oferecer condições para que a  criança exerça seu pensamento e sua expressão e possa evoluir. Quanto mais repertório ela adquirir e quanto mais puder experimentar situações diversas e confrontar o que pensa com pessoas que tem bagagem cultural diferentes (sejam outras crianças, pais, professores ou outras fontes), mais chances há de caminhar para a diferenciação. É na solução de confrontos que a inteligência evolui.

( ler o texto na íntegra, revista Nova Escola, set/2011)